跳格子 組別： 第九組 班級： 長二乙 姓名： 陳貞樺 （4A0I0009） 張雅旻 （4A0I0016） 何柔儀 （4A0I0036） 林正聿 （4A0I0057） 張依華 （4A0I0062） 劉欣儀 （4A0I0080） 一、媒介 現正在科技日益進步，許多童玩已漸漸沒落，現代小伴侶因為科技發達，玩得幾乎是高科技產品，如：電腦、聰慧型手機，今天我們要帶大師來認識，古早童玩跳格子，讓大師一跳進快樂童年裡吧！ 二、跳房子的由來與歷史 遠正在羅馬帝國時，跳房子的圖案就曾被鑲嵌入方場的地面，而流傳到今天。 跳房子又有人叫做跳格子。跳房子不僅是個陳舊的、也是個世界性的。 三、跳房子的種類 四、跳房子的技巧、弄法 每人撿塊適合本人丟擲的小石子 。 選扁一點、大小適中，有點分量的石頭。 從起始點單腳跳躍，並避開石子落下的樓層。 4、5、6號算是三併的樓層，改以雙腳著地，一腳一格。 曲到頂樓9樓，也是雙腳著地，算 是為抵達頂樓給予的喘氣機會。 然後跳躍轉身，複興步跳回原點。 跳回原點就完成囉！ 五、跳房子創新弄法 活動名稱：格子格子跳 活動設計 ：跳格子延長弄法 教學目標 ：1。認識生果名稱。 2。增進手眼協調。 3。享受跳格子的樂趣。 一閩南童玩跳格子古、事前準備： 準備九個有生果圖案的巧拼，拼正在地上。 二、惹起動機： 問長兒有吃過什麼生果，還有最喜歡什麼 生果，讓我們今天一來吃生果吧！之後 巧拼上可愛的生果圖案來惹起長兒注 意。 三、發展活動： 1。先介紹巧拼上生果圖案。 2。之後把巧拼，拼成九宮格形狀。 3。將長兒分成三組。 4。每組第一位豁拳，勝者喊：『**不克不及跳，格子格子跳』。一聽到跳的聲音，三人同時往任何一個格子跳（除了**格不克不及跳）若是所跳入的格子，正在統一個格子上，則喊者獲勝，勝者繼續，而敗的一方換下一位。 四、綜合活動： 讓長兒本人敘述分享今日感受。 活動名稱：打電話 活動設計：跳格子延長弄法 教學目標：1。認識數字1~9。 2。增進手眼協調。宜蘭民宿 3。享受跳格子的樂趣。 一、事前準備： 準備九個有數字的巧拼，拼正在地上。 二、惹起動機： 手指謠惹起長兒專注力與興趣， 之後帶入。 三、發展活動： 1。教1~9的數字。 2。老師唸一串數字。如：62857 3。長兒須把老師唸的那一串數字，按照順序跳出來。 4。口訣：鈴鈴鈴~打電話到 62857 長兒：跳62857完，說 ：哇！打完了打完了。 5。打完電話就蹲下，就分出獲勝者了。 四、綜合活動 ： 讓長兒本人敘述分享今日感受。 六、個人 陳貞樺： 因為現代科技進步，小伴侶接觸古早童玩的時間 越來越少，而今天我們要帶的是跳房子，這 很好玩，正在討論的過程中也勾起了大師小時 候的童年回億。 而延長活動大師都一想了好久也討論了良多種 方式，最後決定以九宮格認識生果和打電話來玩 。 正在這次的小組討論中我學習到良多，也再次接觸 到好久沒寫的教案，和大師一討論互訂交換實 得很棒，也讓我學習到許多分歧的設法和創意。 張雅旻： 因為小時候就常玩跳房子，所以現正在對跳房子還是充滿 了興趣！做這份報告就顯得非分特此外開心！沒想到跳房子 的圖案跟種類有這麼多種，依依發現了之後就覺得很想 間接玩看看！但願我們創新的跳房子能夠給更多人帶來 分歧的驚喜！ 林正聿： 想到跳房子就充滿兒時的回憶，他是古時流傳到現正在的遊 戲，可是現正在的小孩，因為科技的發達，比較不會接觸這類 的東西，跳房子也越來越少處所有，今天我們帶的這， 添加的風趣度，讓大師對跳房子更有興趣，不讓童玩 沒落摟。 何柔儀： 滾阿滾~跳阿跳~聽起來好好玩，很自正在，看起 來就像以前開放性的玩耍，現代人越來越少友開 放性的，都隨著科技來設計弄法分歧，少了 互動合做，所以這一次我們也試著創一個。 大師一討論，把設法融合一個新的，討論 過程很好玩很風趣，能夠聽到大師的設法， 小小的苗，最後變成一個大大的果實 就讓我們大師來試試我們的果實吧！ 張依華： 我們將跳格子做紛歧樣的延長，發現原來跳格子 還能夠變化出這麼多分歧的體例，和大師一 起討論的過程中實的很風趣早童玩跳格子PPT。經過組員們討論溝 通，我們的長兒能夠共同小伴侶的認知和動 做發展，實的謝謝大師的勤奮囉。 劉欣儀： 這次跳房子，勾起大師的童年，雖然是討論 跳格子，但我們還會討論到小時候有玩過什 麼，感受是什麼，那感覺就很特別，實的很 紛歧樣。 七、參考資料！ 我們這組報告完畢 謝謝大師！！